第142章：苦涩的朱棣 (第2/3页)

于长孙殿下，怕是宠溺至极啊。”

    朱棣也有些不甘和苦涩，甚至隐约间有些嫉妒。

    当初是大哥，现在大哥走了，先是允炆，然后大侄子又来了。

    难道父皇的爱，只能在大哥这一脉身上吗。

    我也是父皇的亲生骨肉啊。

    .....

    院子里。

    朱英还在批阅奏章。

    自从第一批奏章送到之后，朱英再也没有了其他的娱乐活动。

    每天就是看不完的奏章。

    之前送来的奏章，从以工代赈情况的收集，到后面的一些鸡毛蒜皮的小事。

    到了现在，已经涉及到地方民生的事情了。

    而一些水文的奏章，也开始变得稀少起来。

    毕竟在目前洪武年间，干实事的大臣还是很多的。

    没能力的，基本上也干不下去。

    要么埋了，要么流放。

    然后这个时候，朱英再次发现了一个时代上的问题。

    断句。

    现在大明可不流行用标点符号什么的。

    所有的文言文，都是一句话下去，让朱英看起来非常的吃力。

    不过他并没有想过去发明标点符号的事情。

    因为有关于标点符号，早在春秋时期，孔子那个年代，就已经发明了，而后才逐渐被废除。

    唐代的陆德明《经典释文》，宋代《尚书表注》，都有标点符号的使用。

    说到底，还是因为朱英没有接受过大明正统的儒家教育，才会如此。

    之所以很少使用标点符号，主要是文言文除了对‘之乎者也’这类的语气助词使用起止文句外。

    在行文的时还讲究骈骊对仗，起承转合，以及平仄韵律等。

    也就是说，大明只要受过正常教育的读书人，就不需要标点来断句，也并不需要另加符号来会意。

    《礼记·学记》中有记载，“一年视离经辨志...”

    这就是明确规定，小孩子读书一年以后，就要考校‘离经辨志’的能力。

    所谓‘离经’，就是句读经典的能力，简单来说就是断句。

    也就是说，目前困扰朱英句读文言文的事情，在如今的大明，是小学一年级就要掌握的基本功。

    毕竟朱英在大明十年，对此多少有一些了解。

    真要是大言不惭的搞发明标点符号这些事情，那简直就是文人之耻，将会受到所有读书人的嘲笑，真就变成一个笑话了。

    “还能怎么办，慢慢学呗。”

    朱英嘟囔一句，然后开始发奋用功起来。

    我改变不了文言文，那就只能改变自己了。

    其实这玩意看多了，慢慢也能接受。要不了多久，形成了阅读习惯，就没啥其他的问题了。

    也就是这个原因，文言文才会被称呼为雅文，将读书人和文盲，彻底的断绝开来，形成一条难以跨越的鸿沟。

    唯一值得庆幸的是，就大明现在，繁体字和简体字，是属于并行的。

    用繁体字的很多，但用简体字，也不是看不懂。

    所以朱英在批阅奏章，写下意见的时候，能够记得繁体字，就写繁体字，不记得干脆直接用简体字代替，这些也不耽误。

    写下的意见当然是用大白话，还好大白话的使用，朱元璋就一直在用，朱英用上去倒也不算尴尬。

    就在朱英批阅某个户部的奏章时，张伯在门口说道：

    “东家，允熥殿下，明