第39章 (第1/2页)

    他无法修行，肉身更不怎么强壮。

    如果贾德只想学习战斗，不想学习文化知识，那他怎么教贾德？

    难怪这任务能给这么高的奖励！

    第21章

    杜明纳心里的念头已转了好几个弯。

    他脸上却什么都没表现出来。

    他让泰特和贾德都坐下，再开始了自己的今日份教学。

    多拉的记忆力很好。

    杜明纳昨晚教她的文字，她基本都已记住。

    杜明纳再拿出自己今天新做的写字板，再开始了教学。

    写字板上的文字较大，只要将写字板立起来，就能让桌旁的学生都看清楚。

    杜明纳取出了戒尺。

    不用来打人，只用来指写字板上的文字。

    他指一个字，自己念一遍，再听着三个学生跟读。

    多拉、贾德、泰特的声音各有特色，混在一起却形成了异样的和谐。

    杜明纳教完了数字相关的文字，再拿出写字板，让他们三个学着写。

    他再拿起木板，继续刻画其他文字。

    泰特和贾德也该学写自己的名字。每多一个学生，这学生就该优先学会自己的名字怎么写。

    教一个是教，教几个也是教……

    这样想着，杜明纳在新的木板上，按照入学顺序逐一刻下自己当前已有固定学生的名字。

    木板下还有一些位置，杜明纳没再往下刻了，留着等新生入学。

    系统已又一次提醒他主线任务第二环完成度超过100%，他可以提交任务。

    但杜明纳心中还怀抱着将任务完成度刷满的期望。

    他最多只能收8名固定学生，再来两名，他就凑够数了。

    不过杜明纳也给自己画了红线，如果今晚授课结束，还没有新的固定学生加入，他就提交任务。

    抢在任务截止时间到来前提交任务，同样可以得到加成。

    杜明纳放下木板，收好短刀，起身查看三位学生的写字情况。

    多拉拿着小木棍，有板有眼地在写字板上写字。

    她写得格外认真，沙上呈现出的字迹在稚嫩中透出少许娟秀。

    泰特也很认真。杜明纳都想泰特的工匠达人天赋是否能为他写字提供加成了，要不怎么泰特才学写字，这写出的文字就板正得像是杜明纳前世所见的印刷体？

    不过泰特写的速度太慢了，他写一个字，多拉能写两个。

    至于贾德……

    杜明纳看了一眼，眉毛就不受控制地跳动起来。

    杜明纳狐疑地再看了看自己刻出来的识字板。

    没错，他刻下的文字都很工整，清晰可认。

    但贾德在写字板上