第103章 (第1/5页)

    第103章

    你窝在宿舍的角落, 一边用手揉着太阳穴，一边盯着屏幕上密密麻麻的洛丝语文档发呆。

    这门叫《跨文化传播与观察》的课程，是出了名的水课, 查了一下校友对老师的评价, 也都说她人很好，对国际学生格外宽容。

    假如你是一个真正的留子, 按理说这门课和作业实在是没有难度。可惜，现在…

    你满头大汗。

    还是得认真查一查。

    你回忆着课程代号，进了学生教务系统。

    一场接一场的暴雪让网络很不稳定, 你一边刷新网页一边想着自己要写些什么题目。

    你考虑过模糊地写一写“在洛丝国便利店的购物体验”——这个你确实亲身经历过, 不需要采访别人，更不需要特地跑去某个你不熟悉的场景里再踩上某种雷, 写个一千字都绰绰有余。

    ——而且想必能容忍学生不去上课的老师也能接受使用机翻的作业吧。

    教务系统终于跳转。

    你点进“文化作业”那一栏，屏幕上赫然显示：

    “小组作业：三人一组, 任选洛丝国文化生活一现象, 实地采访并提交观察记录与分析。请查看你所在小组的分配成员并完成联合提交。”

    心里咯噔了一下, 你把屏幕放大：三人？

    你点开【我的小组】那一栏。

    屏幕上两个名字跳了出来：

    小李，小周。

    好家伙，怎么之前根本没看到这些消息。

    不过…万一她们已经做出来一份了呢？

    你开始幻想。

    先找到她们再说。

    你从没听说过这两个名字，手机里更是没有和她们相关的任何记录。

    仅仅是两个名字, 还是有点不太容易找到她们。各种社交软件上搜了一遍，你再扫了一眼电脑, 才发现这个学校官方使用的教学软件的右上角一个神秘的图标。

    还真的是【联系组员】。

    你点开。

    输入一句话：“大家好，我也是x组的, 这门文化课我们还有一个组合作业需要完成。”

    等了好一会儿都没人回。

    你关掉页面，打开薇信，照着教务系统上提供的手机号——她们留的甚至是花国号码, 发了加好友请求。

    又等了好些时候，小周才首先通过了你的好友申请，秒发一句：“啊？还有作业？？？”

    你：“是的…期末作业。要三个人一起完成。”

    她：“什么？所以我们真是要扮演留子是吗？作业也要写？”

    …你回：“是的。而且这个虽然是小组作业，但每个人最好都要写。”

    “是这样吗？那组长你要不要再去联系一下那个人，不是说有三个人吗？”

    ？谁说你是组长了？

    你：“我不是组长。我在尝试加小李了。”

    小周没有再回你，你默默又去加了小李。

    很快，李彤彤也通过了。

    你发了一模一样的话。

    她回：“真的假的？！我根本不知道有组。”

    你：“那现在知道了，得赶紧搞起来吧。我们还剩不到两周了。”

    她打了一个“捂脸”的表情，接着发了一句：“那要写什么啊？”

    你总觉得这两个组员不太靠谱，所以先拉了群，然后简单把任务拆解了一下：“就是找一个洛丝国本地文化生活现象，比如家庭结构、节日活动、宗教参与、市政活动、商店服务风格之类的…采访一两个人，写个观察报告就行。我们可以每人写五百字，拼起来交。”

    你生怕自己把任务说复杂了，她们就不搞了。

    这次，对话框的那两边都沉默了。

    你能看见她们在和你的私聊窗口打字——气泡一闪一闪，但就是不发出来。

    小周终于还是先发了一句语音：“组长，我觉得你写的挺清楚的，要不你和小李帮我也写进去吧？”

    “我不会洛丝语，而且这也是我的第一个副本，我真的什么也不会啊。”

    你眉梢一挑，敲下一句：“我不是组长…你是说我还有小李两个